开封市第二十七中学是一所历史悠久的初级中学，创建于1925年，1960年被评为文教系统先进单位受到国务院嘉奖，1980年被定为市属重点初中。近九十年的风雨沧桑，二十七中以其母亲般的博大胸怀培育了数以万计的优秀儿女，改革开放以来以其教育教学的高质量为我市基础教育做出了突出贡献，受到社会的赞誉。二十七中有着悠久的双拥工作优良传统，长期以来与二十军通讯团、武警开封支队、解放军第155中心医院等建立了军民共建关系，曾经作为拥军工作先进单位受到国家表彰。每年“八.一”建军节来临之际，学校领导都亲率师生团队前往部队、营地进行慰问活动，与部队官兵共庆节日，同时还对学校教职工中的退伍军人和军人家属进行慰问。

2011年，开封市第六次荣膺“全国双拥模范城”称号，二十七中新一届领导班子经过研究，决定利用学校自身的教育教学优势在我市率先创办“拥军班”，为我市的双拥工作作出自己的贡献。三年来，学校竭尽全力为部队官兵子女入学提供保障和方便，将拥军工作落到了实处。

“拥军班”的创办，不仅仅是为了解决部队官兵子女的文化知识的学习需求，而是像校长宋祥山所说，“拥军班”的许多学生父母都是部队现役军人，为了让这些“不平常”的家长能够安心工作，学校努力做到“四多一优”，即思想上多帮助、学习上多辅导、才能上多培养、生活上多关心，对学习基础较差的同学优先辅导，使这些孩子感受到大家庭的温暖，从而更加自信、自强、自立。并把军人作风硬朗、吃苦耐劳、勇于担当的优秀品质通过“拥军班”的学生辐散开来，影响带动其他学生，形成二十七中学生的特有品格。

“拥军班”成立后，学校领导给予了极大关注，班主任及所有科任教师更是在工作中赋予极大地热情，无时无刻不为学生的一举一动、一言一行所牵挂。“拥军班”的成员是一个较为特殊的群体，部队的特殊性决定了他们的家长无休息日，有些家长常年在外执行任务、抢险救灾或是在国外维和，不能像我们大多数孩子那样有家长朝夕相伴，在“拥军班”这个集体里，我们除了要让孩子不断体验到学习进步的快乐，还要让孩子们时刻感受到亲情的萦绕，从而心理发展更加健全，能够更健康的成长。为此，这些班级的班主任、科任教师始终践行着学校领导创办“拥军班”的初衷。班主任周婷婷老师不能给予自己孩子面临高考关键时期的必要支持和关注，在高质量完成本学科的日常教学任务外，仍一如既往地在节假日把班上的孩子们拢到学校来，义务辅导他们写作业，进行思想交流、沟通，帮助解决学习、生活中的困难或困惑，为家长们解决后顾之忧；班主任陈慧娟老师身兼数职，在确保学校整体教学工作正常开展的情况下，念念不忘“拥军班”那些弟子们。尽管自己体弱多病，还有年幼孩子需要关心、家中老人有待关怀，为了学校工作的大局这些全然不顾，将身心和精力抛洒在“拥军班”的管理和教学工作上，为我校教师做率先垂范的楷模。还有班主任郭瑞娜、张灏、陈玉玲、赵美玲这些老师无一例外的为了“拥军班”的孩子们，不顾孩子年幼、疾病困扰，克服重重困难，以高标准完成“拥军班”的管理与教学工作。科任教师雷红寰、侯兆敏、柳杨三位老师的孩子要么刚上小学一年级，要么还在上幼儿园，正是需要得到更多母爱、更多呵护来慰藉幼小心灵的阶段。然而，我们这些教师妈妈却把这难以割舍的情愫毫无保留地给与了“拥军班”的孩子们，这就是我们二十七中教师的博大情怀。为了“拥军班”孩子们在学习上进步更快，为了每一次的教学都是“艺术精品”，为了每一节课都成为“高效课堂”，她们禅精竭虑，呕心沥血，博览群书，精心构思。只为教学中能旁征博引，激情演绎，以调动孩子们的学习热情、引发共鸣。为了保证学习效果和提高学习效率，“拥军班”的老师们更是牺牲了大量休息时间，多少次为学习困难的学生义务补课、辅导，多少次为作业尽快反馈而挑灯夜战，多少次利用周六、周日批阅试卷，多少次泪眼婆娑、不无羞赧地对幼子说“对不起”，在用自己看似渺小而平凡的举动来诠释着“为大家、舍小家”的高尚情操。“拥军班”的家长有着部队生活的熏陶和历练，对孩子不单单只有学习上的要求，更加注重孩子健全人格的养成和综合素质的提高，更希望看到孩子自立自强，勇于担当，成为于社会有用的人。这也正是学校领导、教师员工一直在想，更在做的事情。“拥军班”的所有教师身体力行，教书、育人齐抓共管，从自身做起，从言行上教他们做人的道理。无论是课间还是课余时间，随处可见她们与学生促膝谈心、交流沟通的身影，帮孩子廓清迷雾，树立目标。和她们谈论学习、谈论生活、谈论网络、谈论明星偶像，从细微处启迪人生的正能量。温文尔雅的教诲，体贴入微的爱抚，不断提升着他们的自信。在和谐的氛围中，孩子们个性得以张扬，心智得以健康发展。

“拥军班”的学生是幸福和快乐的。在这里，学习不再是“枯燥”的代名词，和大多数学生一样，朱玉欣同学“觉得学习是如此美妙和快乐”，在这个班级“第一次体会到了合作学习的快乐”。李梦涵、岳晴是上进心强，学习目标明确，态度端正，热爱学习的孩子，班主任郭瑞娜老师从初一就把他们定为班级的培优对象。对她们从各个方面提出要求，而且比一般学生标准要更高。不仅要让他们养成良好的生活习惯，锻炼身体的习惯，还要让他们养成良好的学习习惯，如及时复习的习惯，练后反思的习惯，积极应考的习惯，总结归纳的习惯，动手实践的习惯，积极探究的习惯等等。同时特别注重她们学习方法的研究和指导，及时了解她们的思想和情况，指出其优点和不足，培养她们正确的人生观和世界观。李梦涵两年来成绩一直稳定在年级前三名，成为传说中的“学霸”。岳晴三年级上学期有一段时间成绩下滑，看到这种情况，郭老师主动找她谈心，首先肯定她在学习生活中取得一点一滴的成绩，建立她对学习的信心，然后询问情况查找原因，制定相应的措施，并及时打电话与家长沟通。不久岳晴又恢复了以前学习状态。毛姝在一二年级学习的主动性稍弱，郭老师经常询问她的学习情况， 督促她不能懈怠。经过两年的教育，现在毛姝已经养成积极主动学习的习惯。

“拥军班”的生活是多彩的，王雨晴的拉丁舞、王艺晗的魔术、杨鹏超的小品给大家带来欢声笑语，孩子们在这里不仅仅文化知识上得以极大扩充，更有综合实践活动的许多褒奖。李维康、陶俊尧、王晨晞代表学校参加市国情知识竞赛获得一等奖；韩征、王禧钰代表河南省参加全国航模比赛获得金牌；车钰在全国建模比赛获得二等奖，并为河南省赢得国家级团体奖杯立下汗马功劳。这些成绩受到上级领导、家长和社会的认可。孩子们由衷的感叹：“我们喜欢这种有节奏的生活，更喜欢竞争的快乐。因为它使我们的生活更充实，也使我们感受到了生活的意义”。更深切体会到“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的寓意。

“拥军班”的家长是欣慰的。正值他们在为孩子选择一个心仪学校而倍感焦虑、莫衷一是的时刻，看到了机遇和希望。虽然对当初的决定还充满狐疑，但是几年来的耳濡目染确给这些家长一个最完美的答案。正像学生家长朱俊伟说的那样“拥军班学习氛围浓厚，学生相互之间赶、超、比的氛围也比较浓烈，这一点很像我们部队，事事争第一，样样争先进，绝不落后于别人，绝不给学校和班级丢脸抹黑。”“学校注重培养孩子们全面发展，综合提高。众所周知，初中阶段的孩子们大都处于青春叛逆期，都有一股不服输、管不得傲劲，同时，心里承受能力又比较差，抗挫折能力比较弱，再加上家长期望值较高，学习压力大，竞争激烈等这些问题不同程度不可避免地在每个学生身上存在着。针对这些问题拥军班的老师们对孩子能做到严加管教，谆谆教诲，循循善诱。通过和学生谈心，交心，掌握孩子的基本情况，尽自己最大的耐心，爱心教育孩子，引导孩子走上正确的道路。作为家长，我为能遇到如此负责的学校和老师而感到幸运”。学生韩征的家长说：“我感谢——感谢所有的老师们！每个家长心中都有一个愿望：让孩子成才；每一个孩子都有一个愿望和梦想：成为社会的栋梁！是你们——老师，帮助他（她）们一步一步实现心中的愿望梦想，我感谢你们——拥军班的老师们！所有的家长感谢你们——二十七中的老师们！”

还有更多像学生车钰的家长车卫东那样“很感谢二十七中的拥军班，不但教育了我们的孩子好好学习，也告诉了他们怎么做一个对社会有用的人，切实解决了我们驻汴官兵的后顾之忧，使我们在部队执行重大任务的时候更加放心，也更有激情更有动力完成祖国和人民交给我们的任何一项艰巨任务！请让我代表在‘拥军班’学习的孩子的家长，向‘拥军班’敬礼!”。

“拥军班”的创办是非常有意义的。“拥军班”的创办对于我们学校的管理以及教育教学工作的进一步深化改革提供了借鉴和指导作用。从家长整体层面上看，有些家长迫于自身原因，很难有多少精力顾及孩子的成长，职场的经历更使他们意识到在当今社会只有那些具有高素质的综合型人才，才能在激烈的竞争中立于不败之地。家长们的这些合理需求也更加坚定了我们实施素质教育的决心。我们学校在拥军的基础上开展学军，通过开展“再扛英雄旗、重走英雄路”活动，组织同学到杨根思中队去参观英雄史馆，开展国防教育、体验军营生活等磨练学生意志，在全校掀起学习“杨根思英雄连队”的“不相信有完成不了的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人 ”的“三不相信”精神，坚定自已的组织纪律性，完成自已的学习任务。